谭纳新

我是一名初中英语教师，从事英语教学多年，经历了几次教材的改编，教材是越变越难，越变越活，也越来越不好教。要想提高英语教学质量，在关注课程标准的同时，我觉得更要关注学生情感，关注师生关系，关注教学设计和关注特殊学生，创建和谐师生关系，才能达到优化教学效果，促进学生全面发展的效果。

新课程标准要求把英语教学与情感教育有机地结合起来，创建高情感和高认知和谐统一的教学新格局。那么，知情和谐，以情优教，就是在充分考虑教学中的认知因素的同时，又充分重视教学的情感因素，努力发挥其积极作用，以完善教学目标，改进教学的各个环节，优化教学效果，促进学生素质的全面发展。

一、关注学生情感

知情和谐，以情优教，打造乐园必须关注学生的情感，营造宽松、和谐的教学氛围。

学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。为此，在实际教学过程中，积极鼓励学生在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性就显得尤为重要，以鼓励促主动，以主动促情感，以情感促和谐，使学生在英语乐园中快乐成长。

教育心理学表明，教学的任何途径，都要作用于学生的情感。学生只有对自己、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。教学过程是师生情感双向交流的过程，教学活动是否充满热烈的情感，决定着能否产生良好的课堂心理氛围。……