王建英

【文章摘要】

随着经济的飞速发展和社会建设的本文指出，在高职高专非英语专业英语听力教学中，存在课本教学为主听力教学内容少，学生英语基础差，缺乏听力学习方法的教学，缺乏对英语听力学习的正确认识的问题。而学生存在语音障碍，词汇和语法障碍和心理障碍。可以通过正确引导学生培养学生对听力正确的认识，培养学生的语音能力，教授学生正确的英语听力练习的方法，全过程练习听力，选择适当的听力材料来提高英语听力的教学效果。

【关键词】

高职高专；非英语专业；听力；问题；策略

听力作为英语综合能力的核心能力，一直是高职高专学生的一个英语教学难题，如何培养高职高专的英语听力能力，是英语教学中的难点也是关键点。笔者结合自己多年的高职高专英语教学经验，来探讨一下高职高专的，英语听力教学。

1 对高职高专非英语专业学生英语听力教学中的问题

1.1课本教学为主，听力教学内容少

在高职高专非英语专业的教学中，主要就是一门综合英语课程，很少有非英语专业单独开设英语听力课程。在教学中，基本上是以教材为主，由于综合英语课本本身有一定难度，教师在教学中往往也集中在课本基本内容上，听力教学的内容非常少，有的老师甚至直接忽略了英语听力教学，导致听力教学成了高职高专非英語专业学生最薄弱的环节。

1.2学生英语基础差

很多高职高专非英语专业的学生，英语成绩往往比较弱，特别是很多来自农村地区的学生，中学英语学习过程就是一个哑巴英语的学习过程，听力的底子非常薄弱，语音知识缺乏，整个英语能力都比较差。……