汪彩云

一、在泥工活动中培养幼儿创造力的意义

所谓创造力，是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如，创造新概念、新理论、新技术发明、新设备、新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续、复杂、高水平的心理活动，它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。

幼儿创造力的培养具有重要意义。首先，幼儿创造力的培养是社会发展的需要。培养大批创造型人才，是新世纪社会发展的总趋势。美国著名教育家泰勒说：“创造力不仅对科技进步，而且对国家乃至全世界都有重要的影响。哪个国家能最大限度地发现、发展、鼓励人民的潜在创造性，哪个国家在世界上就处于十分重要的地位。”作为社会关系总和的人，创造力素质是个人得以终身发展的保证，而只有终身发展的人，才能推动社会的持续发展。其次，幼儿创造力的培养符合二期课改的要求。二期课改将幼儿创造力的培养摆在十分重要的地位，因此把握这一时期适时进行引导，无疑对孩子的创造力培养具有十分重要的作用。教育是因社会发展的需要而变化的，因而教育改革将是一种长期持续的行动。在二期课改的今天，我们深刻地意识到“教育必须以幼儿发展为本”，培养儿童的创造力和适应力，使他们能在飞速发展的社会中善于发现问题并解决问题，使他们爱学、会学、主动学、创造性地学、持续发展地学。……