张佳玲

摘 要：一个人的创新能力不是天生就有的，它虽与人的天赋有一定的关系，但根本上是后天培养的结果，靠的是创新教育。所以，在小学教育中，教师应该采用多种方法培养学生的创新能力。

关键词：数学模式；师生关系；质疑问难

中国的中学生每年都能击败众多的对手，在国际奥林匹克知识竞赛上取得各种奖项，但却没有获得诺贝尔奖的人才。而美国则是初等教育看起来“一塌糊涂”，但获得诺贝尔奖的人却是世界上最多的。这似乎说明，中国的初等教育“很棒”，但却恰恰缺少一种东西，这就是学生的创新能力。

那么，应该如何在教学中培养学生的创新能力呢？我認为应从以下几方面入手。

一、改变旧的教学模式

“满堂灌”已不适合现代教育的需要，教师在课堂上要注意让学生参与发挥学生的主体意识，让学生由过去的机械接受向主动探索发展，有利于发展学生的创造个性，同时，通过参与，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，就会形成一种钻研、探索的创新精神。

二、建立新型师生关系

传统的“师道尊严”要求学生唯师命是从，不得越雷池半步。使学生的创造个性受到压抑，而民主、平等、和谐的师生关系是以德服人、以理服人，学生是课堂的主体，教师应充分信任学生，相信他们的能力，鼓励学生独立思考，勇于发表不同意见，要善于理解和欣赏学生，真诚对待每一个学生，切忌板着面孔训人，对学生挖苦、讽刺、歧视。教师心中要装着每一个学生，对学生分类指导，使学生真正体会到民主平等、人格平等、互为尊重，使学生得到表现自己和发表自己思想感情的机会。……