隋新云

【摘要】高尔基说过：“语言是一切事物和思想的衣裳”。托班幼儿年的龄特点是学习语言的最佳时期，用简单、有趣的游戏、儿歌、故事等形式使幼儿想说，敢说，喜欢说，从而提高幼儿的语言表达能力。

【关键词】语言；想说；敢说；喜欢说

1.结合幼儿年龄特点，激发幼儿说话的兴趣

托班幼儿年龄小，他们的语言表达力和理解力较弱，但他们的模仿力较强，教师的一言一行都是他们模仿得对象，教师的眼神，动作也是和孩子交流的最佳语言，因此我在与他们交流时，运用肢体语言，表情夸张，吐字清晰，语速较慢，让幼儿能听清、听懂，这样孩子就有欲望随着我一起说，一起动，从而引发说话的兴趣。每天来园时，我蹲下主动的搂一搂，抱抱孩子说一声“早上好”，离园时说：“再见，明天高高兴兴的来”使幼儿感受到老师的亲近。我将幼儿的照片塑封好装饰在主题墙上，每天早饭后点名时，请幼儿指认照片，并说出自己的名字，今年几岁了，爸爸、妈妈叫什么名字？对于能积极发言的幼儿及时地以贴五角星、送大拇指、鼓掌、奖励糖果等方式给予肯定，对于个别性格内向的，一言不发的孩子，我并不要求他能同其他孩子一样一开始就能说的很好，而是一步一步地去引导、帮助。这样一个月后我班的孩子都能大胆的作自我介绍，而且语句比较完整，能清楚的表达出自己的意愿。同时，我将孩子们的全家福照片，大幅教学挂图贴在了主题墙上，他们一有空就会情不自禁地走过去前看看、讲讲。……