白燕华

【摘要】生活离不开语言，而汉语则是母语，是语文教学的基本内容。语文姓“语”，语文教学的根基在“语”，语文教学中只能引导学生依据具体的语言去理解分析，但是学生语言不丰富制约着学生阅读能力，理解能力，表述能力的提高。怎样才能丰富学生的语言呢？本文谈谈自已在语文教学中引导学生的基本做法。

【关键词】语言；教学；内容；丰富；语言

在法国作家都德写的小说《最后一课》里，小说的主人公韩麦尔先生说“法国的语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢地记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”比喻深刻，“监狱”使人失去了自由，任人宰割。打开监狱大门，使人重新获得尊严。语言是联系人民思想的纽带，能使人民不忘记祖国，团结起来和侵略者斗争。赞美了法国的语言。言为心声，文如其人。语言是心灵的一面镜子。它是人们基本的表达和交流系统，是每个正常人融入社会，充实自身必备的基本条件。所以，“学习语言是全民性的基础活动”。

语文教育的基本内容是使学生正确掌握语言。语文课程的基本理念指出“语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际的能力。”智力发展离不开语言。……