赵智杰

我国的基础教育长期以来都是以应试教育为主，强调教师在教学中的主体地位，实行“填鸭式”教学。特别在小学英语教学中，有的教师总是反反复复地教学生读，读完了就翻译一遍，这样，学生就产生了厌学的心理，不仅知识面窄，学习自主性弱，而且学习起来非常被动，严重缺乏创新的激情和创新的能力。因此，我以为，在课堂教学中应该激发学生的学习兴趣，让学生自主地学习，培养创新能力。

1.培养学生学习兴趣，是引导自主学习的前提

兴趣是学生自主学习的前提，学生学习没有兴趣，就不会产生学习热情，没有产生学习热情，学生就不会主动学习，特别是对于年龄小的小学生而言，更是如此。我在平日的课堂教学中非常注重培养学生学习英语的兴趣，如：经常教他们唱一些英文歌曲，说一些绕口令，讲一些英文的小幽默，做游戏等等来激发学生的兴趣和学习热情，让他们对英语产生好感，从而能达到让他们自己想去学习，自己愿意主动去学习的目的，并让他们迈出从被动学习中走出来的第一步。

2.教学生自创语境，引导自主学习

在外语学习中，语境是非常重要的。因为学生生活的环境都是说母语的，除了每周两节的英语课他们能说英语，其余时间几乎都是说母语，因此自创语境在外语学习中就显得非常重要。我要求学生随心所欲地创造语言环境，如在自己的房间里，在散步时，在欣赏影片时，跟着主人公倾诉喜怒哀乐，在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。……