王娟

语文新课程标准的总目标第一条就指出：“在语文学习的过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。是语文教学的主要内容。”所以作为一名语文教师在教学语言文字的同时，必须结合课文内容内在的思想感情，挖掘教材的育人点，对学生进行思想教育，加强语文教学的德育渗透，提高学生的思想道德素质。同时，从实践的角度来看，语文教学中的德育教育是语文教学艺术魅力的体现。

在语文教学实践中如何进行德育教育呢？只有充分利用教材，潜移默化地对学生进行德育渗透，就能达到“润物细无声”的效果。

1.教师要提高自身的德育素质

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要培养学生成为理想远大品德高尚有奉献精神的人，首先要做到严于律已，言行一致，表里如一，以身作则，谈吐优雅。要知道，教师的言行举止，精神面貌，语言态度、思想作风都对学生具有渗透性，起到言传身教、潜移默化的作用。因此，教师要不断提高自身修养，珍重自己的形象，尊重自己的人格，用教师的职业道德约束自己，提升德育素质，使本身成为学生的一本活的德育教材。

2.在教学中渗透爱国主义教育

爱国，是理想之根，事业之本，我们都是社会中的人，应该热爱自己的国家，竭尽全力为祖国服务，有了炽热的爱国热情，就一定能够胸怀祖国，心系人民，在语文学科中蕴含着生动的、丰富的爱国主义文章，如《黄河颂》《土地的誓言》等。……