徐光耀

【摘要】兴趣是诱发学习动机，调动学习积极性，自觉控制注意力的重要因素。教学中设置高质量问题，在愉快的环境下学英语，在真实的情境中感知并运用所学知识，同时利用编顺口溜、运用电教手段、听写结合等培养能力的同时激发兴趣；让学生体验成功，更好提高兴趣，达到善学、好学、乐学的目的。

【关键词】如何激发；英语；兴趣

爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非从责任感产生，而从人对客观事物的爱与热忱产生”。学好英语的前提是“兴趣”。兴趣是诱发学习动机，调动学习积极性，自觉控制注意力的重要因素。在教学中要有意识的激发，不断培养学习英语的兴趣，达到善学、好学、乐学的目的。初学英语有着新鲜、好奇、探秘等兴趣，随着内容增多、加深，单词量加大，困难越来越多，压力、受挫越来越大，成就感越来越小，便丧失学习兴趣。如何激发并维持学习兴趣，提高教学质量是一线教师关注的问题，下面谈几点看法。

1.让学生在愉快的环境下学英语

心理学告之：“尊其师，信其道”。美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学，依赖于真诚、理解和信任的师生关系，是充满心理安全感的课堂气氛。”师生之间相互良好的印象是师生感情的基础，是师生共同进步，焕发生命活力的内驱力。新课程价值趋向于从精英教育转向大众教育，一切为了学生的发展是新课程的核心理念。尊重学生做人的尊严和价值，尊重的学生有：①尊重智力发育迟缓的；……