孟庆宏

每年初三的复习工作是一年中最紧张的工作，也是最要求效率的工作。由于中考时间较以往提前，对于减时不减量这一矛盾，除了对教材的内容进行重新整合外，对教师来说，最迫切的问题，就是提高四十五分钟的课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成复习任务。特别是在一模考试结束后，如何在短时间里让不同层次的学生都能提高中考成绩，是每位初三教师和学生共同关心的话题。

分析中考试卷后发现，近年来中考命题指导思想有所改变，更注重基础，突出运算能力的考查；突出数学思想方法的考查，试题大都回归到课本、课程标准要求。通过第一轮基础知识复习， 大部分学生已形成了初中数学的知识体系。对数学问题和应用数学都有较为深刻的理解，掌握了一定的解题方法，作图能力、分析能力都有较大的提高。但是，由于一轮复习的周期较长，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题带知识。另外专题复习的重点是揭示思维过程，关于“课题学习”的具体内容，这种思想的考查说明中考在联系实际、解决问题方面的力度不会减弱，在体现数学知识形成过程上会有所加强。

当然，要想培养学生的应用意识，还是脱离不了对基础知识的掌握。有些中考题就是在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，以课本的习题为素材选取习题，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸和适当的变形，形成典型的例题，借助于启发式讲解帮助学生融会贯通地掌握基础知识。……