卞笛

【摘要】在中学德育工作中，提高德育的实效性已成为中国教育的重要课题。通过创新方式，开展全方位、多形式的实践活动，让学生在活动中成长，对提高德育的实效性具有重要意义。

【关键词】中学 德育活动 实践探索

目前，我国面对的不仅是经济、环境以及国际形势等方面的挑战，更为严峻的可能是社会诚信和道德危机的挑战。特别是对于我们德育工作者，全面落实德育首要地位，加强德育的实效性，通过德育实践活动把良好的道德品质培养成学生的基础素质，已经成为中学德育教育面临的重要课题。

近年来，我校对在新课程背景下的德育实践活动进行了积极探索，取得了一定的经验。

一、班级德育活动是基础

班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所；班级，是学生学习知识、人格成长、社会性发展三位一体的环境；因此班级德育活动是影响学生发展的重要条件。哲学家亚斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。学生在一个班级中，会自觉或不自觉地受到班级的班风、学风的影响。在一个具有良好道德氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的良好风气，在这样的集体中，学生可以融洽地与同学相处，与教师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步。

比如我校在新课改背景下，积极尝试国内目前最前沿的“翻转课堂”优质课改模式。（即把传统的课堂学习、课后练习“翻转”为课前学习、课堂练习，由“教师灌输——学生接受”“翻转”为“学生自主学习——小组合作探究——发现问题——教师引导解决问题”。……