王绍栋

摘 要：长期以来，课堂教学气氛不活跃是影响初中思想品德课堂教学效果的一个重要因素。初中学生对思想品德学习缺乏主动性，导致初中思想品德课堂教学质量不高。从初中学生的身心特点出发，探讨如何活跃初中思想品德课堂教学气氛。

关键词：课堂教学；教学气氛；思维观念

教学气氛会对教学质量产生重要的影响，要提高初中思想品德课堂的教学效率，就必须使初中思想品德课堂的教学气氛活跃起来。当前的初中思想品德课堂教学存在一些问题，导致了课堂气氛比较沉闷，学生的学习积极性不高。本文从实际教学经验出发，就如何活跃初中课堂教学气氛进行了探讨。

一、初中学生的身心发展阶段性特点

要提高初中思想品德课堂的教学气氛，教师首先必须了解初中学生的身心发展的阶段性特点。初中学生正处于身心迅速发展的阶段，随着青春期的到来，在心理状态上初中学生与小学阶段相比发生了极大的变化。初中学生的心理活动变化较大，不断增强自我意识，不愿意受到束缚。其次，初中学生还没有形成完整的世界观，其既渴望通过学习不断充实自己，又对教师的说教非常厌恶。初中学生开始追求个性，表达欲望强烈，逻辑能力和思辨能力还没有得到完善的发展，很容易受到群体意识的影响。在思想品德学习方面，初中学生既渴望表达自己的思想品德观点，又容易被群体意识所裹挟；既渴望了解更多的思想品德知识，又对枯燥的思想品德课堂感到反感。……