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探索德育途径 打造德育品牌

2014-10-21郑玉章

学校教育研究 2014年23期
关键词:育人德育班主任

郑玉章

扎赉特旗音德尔第五中学始建于1988年,是一所旗直汉授初中义务教育学校,经过25年的发展,现有30个教学班,在校生1300余人,其中住宿生940人,农村学生约占3/4,学生基础较薄弱。

经过近几年的探索,我校确立以“构建快乐校园,奠基幸福人生”为办学理念;以“打造快乐学校,培养健康人才”为办学目标;本着“对每一个学生负责,对每一个学生的发展负责,对每一个学生的一生负责”的教育原则,实施“快乐教育”,让走进五中的学生是快乐的,走出五中的学生是幸福的。

我校坚持“以人为本、德育为先”的原则,积极探索德育新途径、新办法,打造自己的德育品牌。从本学期开始探索实施“三三制”德育模式。

一、“三三制”德育模式的确定

普通初中德育目标:教育学生学会做人、学会做事、学会学习,培养学生的实践能力、创新能力,热爱祖国,具有民族自尊心、自信心、自豪感,立志为祖国的社会主义现代化努力学习;初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念;具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯;遵纪守法,懂得用法律保护自己;讲科学,不迷信;具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

根据德育目标,我校探索实施“三三制”德育模式,即落实“三大渗透”,实施“三项制度”。“三大渗透”为学科教学渗透、校园文化渗透和主题活动渗透;“三项制度”为班主任工作制度、学生奖惩制度和全员育人制度。

二、“三三制”德育模式的实施

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