韩丽宏

有效性教学就是用科学的方法和手段有效地达到教学目标的教学活动。根据《普通初中英语课程标准》（实验）的要求，教师在设计教学任务时，要根据教学目标和学生的实际水平，开展有助于学生学习英语知识和发展语言技能的教学活动，并通过设计和实施各种教学活动提高学生的语言运动能力，使学生的思维能力、想象力、合作能力及创造力等综合素质得到发展。

在英语课堂教学过程中，教师需要以提高课堂教学过程有效性为切入点，创建和谐的学习氛围，并从学生的实际水平出发，激发学习兴趣，以便在新的教学理念的指导下，充分发挥教师的“导学”作用和学生的“主体”作用。而实现这些则必须注重师生在课堂上的有效沟通，通过运用小组合作等方式，以及合理、有效地利用多媒体资源，实行积极的评价机制，从而促进学生知识能力的全面提高。

结合自己对《英语课程标准》和有效教学的学习、理解和思考，就新课程理念下如何提高初三英语课堂教学的有效性，进行一些探讨，以此与同行交流。

当前，英语课堂教学暴露出一个非常突出的问题，那就是教学内容多、课时数少，希望通过增加课时数和利用课外时间来提高学生的成绩，这种想法在目前的大环境下是不可能的。唯有提高英语课堂教学效率才是解决问题的关键。

新的课程理念要求课堂教学必须要有一定的有效性，那么如何提高课堂教学的有效性呢？……