李银贵

情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人之间的关系，是人的一种特有的、高级的需要，对于学生的学习，尤其是体育学习，具有极为重要的意义。这是因为：一方面，情感是学生智力及非智力发展的原动力。有一定的情感体验和情感要求，才会有相应的智力及非智力活动，学生只有对学习产生情感，才会以极大的热情投身学习。另一方面，情感又是体育学习中理解和参与的心理基础。学生有了一定情感体验，才能准确理解课堂体育活动的思想感情，才能热情奔放地投身于体育活动。当前，新型的良好的师生情感关系是建立在师生个性全面交往基础上的。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。它是师生创造性得以发挥的催化剂，是促进教师与学生的感情和灵魂提升的沃土。为了建立这种新型师生情感关系，在体育课堂教学中，我从如下几方面进行尝试。

一、教师要真情对待学生，关心爱护学生

要建立良好的师生情感关系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平对待学生。因此，我在课堂上很注重自己的言行举止，时时的表扬、鼓励和引导成为我课堂上常用的手段。我相信，教师的真情投入，必定会得到学生的真情回报。我教过的七年级一班有位学生叫张雨，他很调皮捣蛋，教这个班的每个老师都不喜欢他。特别在体育课上，他吵吵闹闹，无视班级纪律，班上的其他同学都讨厌他，班干部根本管不住他，甚至连我开始时都拿他没办法，也讨厌他。……