吴宇华

《英语课程标准》提出：“教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。”英语作业都是实施英语课程改革的重要环节，是学生课外学习英语的重要手段，它对于巩固课堂教学，检验学习效果有着极其重要的作用。目前初中英语作业的设计和布置中存在一些问题，本文拟从问题的分析中寻求对策，为学生创造一个自主、自信的作业氛围，使他们学会学习，学会思考，为他们的终生学习打下良好的基础。

一、初中英语作业现状的分析

通过对英语作业现状的观察与反思，从中发现传统英语作业存在一些问题：

（1）英语作业内容、形式单一，缺乏灵活性和应用性，创新意识不强。

教师作業设计内容仅限于英语书本，以巩固知识点为主，作业形式单调、机械，一般以抄写单词、词组和课文为主，忽视了学生的口头交际功能和语言的综合运用能力。反复地机械地抄写使学生产生了厌烦感，失去了做作业的兴趣。

（2）英语作业忽视学生的学习实际，缺乏层次性和个性化。

传统的英语作业，往往采取“一刀切”策略，每天作业一视同仁，也不尊重学生的个体差异，致使优秀生吃不饱，学习困难生做不了。久而久之，尖子生尖不出，差生越来越差，无自信心。

（3）英语作业缺乏研究，缺乏针对性，学习效果不佳。

在实际过程中教师作业布置随意性大，往往拿现成作业让学生做，没有钻研教材，没根据学生的实际情况，毫无目的地布置作业，是降低了作业质量，而且也在逐步消磨学生学英语的兴趣。……