吴银胜

摘要：在英语教学中，教师是美的传播者，学生是美的实践者。以美育人，让学生受到美的熏陶，同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。

关键词： 自身美 发现美 感悟美 享受美

“美-----是道德纯洁、精神丰富的强大的源泉”（苏霍姆林斯基）。可见，通过现实美和艺术美来打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化是必要的手段。因此，我们要想让学生的心思重新回到学习上来，就必须特别注重优化中学英语课堂，教学中要有意识地渗透美育。下面我就如何在优化英语课堂结构，真正做到以美育人，促使学生快乐地学习方面谈谈自己的一些做法。

一、教师发挥自身美，让学生陶冶情操

古人云：感人心者，莫先乎情。在教育过程中，教师是影响学生的最积极最活跃因素，这种影响不仅有赖于教师的专业知识，教育与教学方法和技能，而且也有赖于教师能否运用自己的感染力——以自己的个性去影响学生所表现的情绪情感力量。例如教师的语言美，让学生从听觉上感受到语言的美的熏陶；教师的教态美，能对有声语言起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情和动作让语言的表达更加准确、丰富，更容易为学生所理解，同时教师潇洒得体的身姿手势和丰富的面部表情，可以使课堂气氛更和谐。教师的行为美为学生树正示范，打动学生的心灵，对教师的所作所为充满了相信和依赖；教师的板书美，可以触发学生的感知，生发美的思考。……