张媛 刘宇

【摘 要】21世纪的少数民族预科教育面临着不断的挑战和发展机遇。加快各民族高校预科教育改革进程，是适应民族教育发展的必由之路。中南民族大学在开展预科教育工作中，不断更新教育理念，努力提高教育质量，深入优化教学结构加强教学管理；在多元智力理论的指引下，利用全媒体优势，以国家中长期教育改革和发展要求、人力资源强国战略为指导调整培养目标；促进信息时代教师角色重新定位，鼓励创新，以学习者为主体，拓展第二课堂；构建合理、有效、多元化教学评估体系。为其它兄弟院校预科教育的发展提供了可以借鉴的路径。

【关键词】多元智力；全媒体；评估；第二课堂

0 引言

少数民族预科教育是少数民族高等教育的重要组成部分，是促进少数民族地区经济发展、社会繁荣、民族团结和培养少数民族建设人才的重要手段。在教学管理方面还是在学生管理方面它都有自身的鲜明特点。各民族高校的预科学院也存在差异性，有一年制的，也有两年制的；既有一本预科，也有二本预科；既有学习成绩较好的学生，也有基础较差的学生，等等。因此，针对这种情况，有的放矢、因材施教就显得尤为重要。

全媒体时代，针对预科学生个体差异较大的特点，充分利用现代信息技术和丰富的数字资源，深化教育教学改革，探索新型教学模式，适应高度信息化的时代背景，培养提高学生利用现代信息技术收集、整理、分析……