孔亚琴

【摘  要】幼儿歌舞是幼儿运用身体动作、语言，以戏剧表演和音乐相结合的一种综合手段，它是反映幼儿生活与表达幼儿情趣的一种教育艺术，是对幼儿进行审美教育的有效方式。本文主要分析了幼儿审美活动的特点，详述了幼儿舞蹈的审美特征，以更好地促进幼儿审美能力的发展和美育综合能力的提高。

【关键词】幼儿歌舞艺术  审美教育

【中图分类号】G612           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0149-01

对幼儿进行歌舞综合艺术的审美教育，它主要是提供给幼儿自娱自乐和对幼儿进行德、智、体、美全面发展教育的一种艺术形式，它以生动活泼、富有感染力的艺术形象，深得幼儿的喜爱。

一 总论

幼儿歌舞通过歌舞教学，能使幼儿受到美的熏陶，激发幼儿自我表现和自我表达的意识与欲望，培养幼儿健美的身姿和动作的协调性，发展其对节奏的感受力，达到寓教于乐的目的。

二 幼儿审美活动的特点

幼儿的审美活动在本质上不同于成人，这种差别主要表现在审美过程中所依靠身心素质的不同。幼儿身心发展未完成的事实，形成了他们的审美活动具有不同于成人的特点。

1.直觉性

由于幼儿身心发展处于不成熟的阶段，所以审美心理不能从一般的心理机能中独立开来。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，4～7岁的幼儿正处于前运算阶段的直觉思维期，幼儿以自我为中心的特点决定了其审美主要对事物的表面现象做出反映，只会从一个特例推到另一特例，并将互无关系的事情说成有因果关系。……