刘红玉

教了二十几年英语，对英语教学方面有了自己的一些认识，但在新教材开始使用时，在教学中如何具体实施，没有清晰的思路。高中英语该怎么教？怎么教才能更符合新课改的精神？因此，在新教材使用过程中，我一边摸索，一边积极和其他教师探讨、交流。以下是我在新教材使用中的一点体会。

外研社的这套教材，它所选取的语言材料具有时代性，话题内容宽泛、鲜活，贴近学生生活，注重语言学习的思想内涵。难易适中，学习活动多样，每个模块都围绕着听、说、读、写安排教学内容，符合语言学习规律，有利于学生系统地学习英语。经过这几年的教学，我感到：真正用好这套教材，对于学生循序渐进地学习英语的确有极大的帮助。需要特别指出的是：这套教材的编写是有梯度的。我们开始使用的时候，对很多理念以及对教材的某些安排理解、把握地还不是很到位，所以也走了点弯路。比如，对教材内容的重新整合问题。课程培训时曾多次讲到“教师可根据需要对教材内容进行不同的整合”，在教研室组织的新教材使用学习交流会上，对于教材整合各个学校的做法都不太一样，但似乎各自又都有道理。我们学校已开始尝试着这样进行整合。

第一课时Introduction &Function and Speaking

第二课时Reading and Vocabulary & Writing

第三课时Listening and Vocabulary， Pronunciation &Everyday English

第四课时Grammar 1 & Grammar 2

第五课时Task & Cultural Corner

第六课时Language Focus

开始我们把语法和知识点放到最后便于總结本模块的知识，避免遗漏。当时确定讲解的知识点是整个模块的所有有用的语言点，所以只有讲完了所有内容才能到这一步。……