摘 要：现代生活中，随着人们精神和物质生活的不断改善和提高，时尚化和个性化的需求愈加强烈，手工制作品也愈来愈受到人们的青睐。我园结合有关“乒乓资源”的课题研究，充分利用乒乓训练馆中成筐成筐的废旧乒乓球和废球拍，鼓励教师巧妙进行手工制作，让每个教师在主动快乐的制作过程中增强对教科研工作的热情，同时放大废旧乒乓的效用，彰显我园办园特色。

关键词：原型；思维；作品

手工制作是幼儿教师工作中必须具备的一项技能要素。近年来，我们结合我镇“乒乓之乡”这一独特的人文资源，开展了“乒乓资源在幼儿园渗透式领域课程中的开发与应用”的课题研究。研究中，就如何充分利用乒乓训练馆中成筐成筐的废旧乒乓球和废球拍，巧妙进行手工制作，折射废旧乒乓球和废球拍未散尽的光彩，放大我园的特色，做了一番思考与实践。

一、原形启发 激活思维

古往今来，有许多借助原形启迪而成功进行发明创造的事

例，如：鲁班上山去砍树时发现丝茅草的两侧有许多锋利的小细齿而受到启示发明锯子；牛顿从苹果落地发现万有引力……可谓是“处处留心皆原型”。

那么，这些破损的乒乓球、乒乓球拍像什么呢？可以做什么？怎么做成一个个漂亮的手工作品呢？起初，大家受乒乓是一项运动的定势思维干扰，认为乒乓球与球拍就是活动的载体。“山重水复疑无路”之时，一位老师说：“葡萄不是圆圆的吗？乒乓球不也是圆的吗？