摘 要：高中英语教学中提高学生的书面表达能力，是英语教学的一个重要方面。分析了当前学生英语书面表达中存在的问题，并探究其成因，提出了提高高中生书面表达能力的教学策略。

关键词：高中英语；写作能力；词汇量

培养学生的英语写作能力，提高学生的英语水平和语言素

养，是培养学生思考能力、认识能力和交际能力的有效手段。在高考中，它是一种指导性的或控制性的（guided composition）写作形式，分数比重也较大，因而，在英语教学过程中，其重要性不言而喻。

一、存在问题

新课改后，模块教学的任务加重。大多数教师迫于教学进度，留给写作教学的时间几乎为零。因此英语写作不仅在课堂教学中被忽视，在学生练习上也被淡化。学生对于决定高考成败的书面表达普遍存在如下问题：

1.学生的畏惧情绪与态度问题。

缘于只注重模块教学，迫于赶教学进度，很多教师忽略了课堂对书面表达的专项训练，久而久之，使学生在思想上也产生了轻视书面表达的想法。另外，由于平时缺乏基础训练，学生在进行书面表达时感到困难重重，充满畏惧情绪，缺乏积极主动性。

2.文化差异及表达习惯差异的问题。

受各种因素的影响，高中英语课堂教学侧重于知识点的传

授，对于英语国家文化涉及并不是太多，学生在书面表达时也习惯用中文思维，这些都难免造成表达习惯方面的不当。

3.语法、词汇运用不当问题。

学生在书面表达中常见的用词错误主要涉及词法和句法。……