姚金芳

【摘要】鉴赏与感受作为音乐教学的关键部分，是开展学习活动的基础，对培养学生的审美能力与想象能力具有重要作用。文章结合我国小学音乐欣赏课，对怎样让学生有效参与进行了简单的探讨。

【关键字】小学高段；音乐欣赏；有效参与

音乐作为情感最丰富的艺术，它不仅对培养个人艺术具有重要作用，同时也是打造审美观的途径。小学高段中的音乐欣赏是在音乐作品中，利用辅助方式、聆听、感悟等艺术形式，帮助学生养成良好的审美意识、能力和心理品质。在欣赏课中，为了让学生有效参与到欣赏课中，必须让学生理解作品和隐含的情感，通过想象和联想，切实领悟作品，激发对音乐的喜爱和学习热情。

一、小学音乐欣赏课中可能出现的问题

（一）学习情绪不高。缺乏学习兴趣

从调查结果来看：大部分学生对音乐欣赏课没有兴趣，甚至还有排斥音乐欣赏课的情形，尤其是小学高段学生，其影响因素更多。首先，来自于教育理念的束缚，很多学生将音乐欣赏视为副科，能否学好音乐对小学学习没有影响，所以学生将音乐欣赏课视为可有可无的课程，甚至还有学生认为音乐欣赏就是在浪费时间，在音乐欣赏课中做试卷与其他科目的作业。其次，学生自身对音乐缺乏兴趣。

（二）教学方式陈旧。形式单一

除了学生对音乐欣赏缺乏正确的态度外，还有一个重要的原因是授课方式陈旧、欣赏课教学方法枯燥，不能激发学生对音乐欣赏课的热情。……