罗端秋

信息技术的教学不仅仅是对学生知识和技能的传授，它还是教师不断完善自我的过程，更是情感态度价值观的建立，只有将这些辩证统一起来，教师的教学才可以真正得到全面健康的发展。

一、信息技术进入高考序列的话题

话题一：信息技术课是一门贯穿小学直至中学的科目，与传统的语文课、数学课、英语课等居于同等重要的地位。信息技术在当代人的生活、学习和工作中发挥着重要作用。人们对其需要也越来越迫切，应该可以看出，信息技术进入高考是必然的，这是社会发展的必然趋势。

话题二：信息技术进入高考不符合减负的精神，学生的负担本来就大，如果还要加入只会增加各方面的人力物力成本，得不偿失！教师的负担也会加大，而且信息技术即使能通过极大的争取进入高考，其地位也不会很高，最多几分，不如不进入;信息技术应当保持适度的考试，如“会考”，这对各方面（学生、老师、学校）都有一定的约束力，我认为这是最佳的方案。

话题三：信息技术若实在要进入高考的话，有几个方案可选择：一是作为独立科的形式来考;二是加分形式来考;三是像艺术等“术科”形式来考。

二、信息技术科教师应自觉提升自身水平

俗话说得好：打铁还需自身硬！要想提高信息技术科的地位，教师们还要不断的学习、不断地改进自己的教学，学会反思过去才会有所进步。最近，通过网络学习，去桂林现场听专家讲座，在线视频答疑等培训，结合本人多年的信息技术教学，谈谈对高中信息技术教学的一些体会。……