索文芳

小学思想品德与生活课程标准指出：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。小学品德与社会课程标准指出，培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。在这标准中明确提出了通过思想品德学科来培养学生高尚情操的重要性。的确，思想品德学科不仅可以让学生获得最基本的道德知识，还能从思想品德教材的学习中渗透文明行为习惯的养成教育，使学生在潜移默化中逐渐形成良好的文明行为习惯，对学生人格的熏陶、情感的陶冶、文明行为习惯的形成有着其它学科不用代替的作用。

我校是一所农村小学寄宿制学校，寄宿生多，寄宿生中大部分是留守儿童，由于长期不在父母身边，他们的道德水准和行为习惯与其他学生反差大，主要表现在：不自觉遵守校规，不诚实守信，不关爱同学，不遵守公共秩序等。这些不良的行为习惯，严重影响学校形象。我作为一名思想品德学科教学教师，在教学品德与生活和品德与社会学科的过程中，除了指导学生理解课文内容，形成正确的道德观、人生观和辨别是非的能力，还重视培养学生文明行为习惯的养成，使他们成为一个具有现代的文明意识和行为习惯的人。为承传中华文明礼仪文化，提高礼仪素养，在生活中、学习中做人打下终身受益的厚实基础。……