周利琴

八年级是一个相对平稳的发展时期，学生们没有了七年级对中学生活的新奇，也没有九年级面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，但也是一个产生剧烈思想变化的时期，更是一个危险的时期，是一个分水岭。八年级是两极分化较重的一个教学时段，如果班主任教师片面追求升学率，以“抓两头，帶中间”为名，放松对八年级的教育，就会使这个阶段的学生“方经秋霜，又披早雪”，给整个中学阶段的教育增加了困难，那么怎样才能当好八年级班主任呢？

一、首先分析八年级学生现状

（一）处在"心理断乳"的年龄

生理上的日趋成熟带来了心理上的巨大变化，同时心理发育成熟度显著落后于身体发育，使得他们的“成人感”往往与现实世界发生矛盾，因此为了使自己得到内心真正的满足。他们往往采取两种方式，一是获取同龄同伴的认可，一是追求流行文化。在这两种方式中，前者属于不太成熟的小团体，后者使他们的身心受到社会文化的负面影响。与此相对的，作为主流文化代表的学校与家庭，与他们追求流行、崇尚绝对自由、要求独立的内心世界恰恰是相对抗的。于是，反感、敌对、叛逆、孤独、焦虑、偏激等敌对行为和心理状态就产生了，喜欢上网聊天，迷恋游戏，与上一代人之间的代沟也由此形成。

（二）功课由基础性向科学性过渡

七年级的课程大多数的内容，是中学的入门功课，是给初中整个阶段打基础。……