樊启金

7月下旬至8月上旬，学校由副校长带队，组建近30人的教师队伍，前往华中师范大学，克服高温酷暑等困难，进行了十天的集中培训。这是学校第四次组织教师暑期赴武汉业务学习，这是我第二次参加赴华中师大暑期培训。

培训中，武汉大学程斯辉教授纠正、讲解过一个版权应该属于他的教学故事。说的是前几年程教授应邀到鄂西参加小学评课讲学活动，所听课程是低段语文竞赛课《雪地上的小画家》。精心设计修改后的大致授课内容为：下雪了，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。问：“青蛙和蛇为什么没有来？请用自己的话回答。”主讲教师普通话好，PPT做得漂亮，经过多次排练后有准备的班讲得非常流畅非常热闹看起来很成功。换了一批学生一个新班再上此课，到了互动环节，问：“青蛙和蛇为什么没有来？不能用课文原话回答‘他在洞里睡着啦。”一时班内卡了壳，经过老师不断、反复地诱导，部分学生答“青蛙被蛇吃了”，急慌了的老师连忙说：“不对，怎么可能呢？”再诱导再启发，好不容易有位小男生举手起来回答：“因为青蛙和蛇没有毛衣穿！”按照既定程式上课的老师乱了方寸，评价学生“答非所问，不可瞎说”……最后，授課教师很不智慧地自说自话完成了剩下的教学流程，直接告诉没有冬眠知识的学生说“正确答案是冬眠”，学生回敬他一教室呆呆的表情。“因为青蛙和蛇没有毛衣穿”，从知识的角度直接回答提问肯定是不够正确，但从思维的角度来看则很正确，有观察、有联系、有类比、合逻辑，本是一个课堂现场生成的可以出彩生辉的教育教学亮点，可惜！