黑龙江省伊春市教师进修学院  李德凤

温家宝总理曾经在接见优秀教师代表时意味深长地说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。温总理的话彰显了国家的意志、民族的精神、人民的希冀。教师的肩上负载着国家的振兴、民族的昌盛。关注教育发展已经成了举国上下的共识。而教育的水平取决于教师队伍的专业素质，而教师专业素质的提升又取决于教师的学习与发展，加强中小学教师的培训已经成为促进教师专业成长的重要措施。充分发挥市级研训机构的引领和指导作用，以求教师队伍的整体水平快速提升，以适应素质教育深入实施的需要，促进区域教师专业发展是契合全市中小学教学质量提高的重要因素。

一、区域教师专业发展存在的问题

1. 研培力量明显不足

2.研培力度不够

3.重“教学”轻“培训”

4.被动学习多、主动学习少

5.以教研代培训

6.学、用脱节

7.工学矛盾：

二、发挥市级研训机构研究、指导、服务作用，促进教师专业发展

（一）发挥市级研训机构的研究作用，促进教师专业发展

教育科学研究是教师进修学校教师专业化的基本要求，这要比一般学校的教师要求的高，这也是教师进修学校的地位和职能所决定的。目前大多人的看法是，只要有知识、有学问，有一定的教育教学能力与经验就可以作好教师进修学校的教师。但随着教师进修学校教师职业专业化程度的不断提高，必然要求教师不仅具有扎实的学科基础和教育教学能力与经验，而且还要具有一定教科研的能力。……