米文婷

摘要：国学经典博大精深，源远流长，是中华传统文化五千年来的精神结晶。语文作为兼有工具性和人文性一体的学科，结合国学经典既能让学生更好地传承中华传统文化，又能提高人文素养。本文通过对语文教学中对国学经典教育传承的现状和必要性，提出相应的实践探索。

关键词：语文教学；国学经典；对策

当今世界经济全球化，使得文化逐渐多元化，因此，中华民族的传统文化在外来文化的冲击和影响下，面临着“去中国化”的严峻挑战。近些年虽不免有提倡国学的呼声和呐喊，但如今中小学大都比较重视英语、计算机等课程，国学在教学中仍属于薄弱环节。

何为“国学”？国学分为广义和狭义。广义的国学即胡适先生所说的“中国的一切过去的历史文化”；狭义的国学主要是意识形态层面的传统思想文化，体现在“经、史、子、集”四部分。所谓“经典”，指的是经过漫长历史岁月证明的具有自身价值的文化精髓。

一.语文教学对国学经典传承和弘扬的必要性

我国的九年义务教育具有强制性和普遍性，这个阶段在某种程度上是学生一生发展的关键阶段，决定了学生的身体发育、性格形成及人格塑造的发展。尤其是中低年级的学生，他们涉世未深，有着纯净的心灵和很强的记忆力，而国学经典里的内容则更多的体现的是中华民族五千年来宝贵的思想品德和传统文化。因此，在这个阶段给予他们一个国学的成长环境，通过培养学生的语文基本常识的积累、古诗文阅读鉴赏能力等，对学生往后的为人处事，形成正确的人生观、世界观和价值观具有重要的影响。……