尹德杰

《新课程标准》强调“以人为本”的教育理念，要求教师在教育过程中，以学生为中心，充分体现学生的主动性，引导学生自主地学习、合作的学习。那么又如何做到从四十分钟课堂中要成效呢？我根据自己这几年的英语教学谈以下几点：

一、学生的潜力。

赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触发学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”在教学过程中，只有把学生放在主体地位，激发他们的学习兴趣，才能收到良好的学习效果。“人只有在作为主体的能动活动中，才能真正获得素质的发展。”所以教师应改变原有的教学观念，避免用问题牵制学生的思维和学习活动，而应该让学生积极主动思考并自主设计问题。让学生自主设计问题有利于训练学生的思维，培养学生的英语表达能力，促进学生主动参与到学习活动中来。无论是提问的学生，还是回答问题的学生，都能彼此互动，成为课堂的主人，而教师则以指导者和组织者的角色融入其中。然而最重要的是学生的阅读能力在潜移默化中提高了，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。

给学生空间就是教师不要占据大部分课堂时间用来讲解有关语言的知识，使学生没有可动脑筋的余地，没有可实践的时间。同时，教师给学生创造自主探究的机会，使其能通过自己的努力和亲身的体验，主动获取知识和信息，并能应用知识或信息去解决问题，完成交际任务。学生在学习的过程中往往会产生各式各样的问题和想法，而教师应留给他們发表自己见解和看法的余地。……