摘要：学好英语的首要任务是“学”而不是“教”。新课改要求教师在教学中充分发挥学生的主体作用，把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，转变教学观念，丰富教学方法，让学生这个主体作用得到更充分的发挥。

关键词：英语；教学；对策；

英语是一门语言课程，学习的首要任务是“学”而不是“教”。“有效的语言教学不应违背自然过程，而应适应自然过程；不应阻碍学习，而应有助学习并促进学习。新课改革倡导联系生活的教学策略，目的在于使学生拥有的丰富的直接经验。课堂教学过程也是教师和学生共同参与的认识过程。这个过程是要通过学生的大脑起作用的。学生作为教学的主体，既有接受信息的一面，又有发出信息的另一面。在教学过程中师生之间存在着大量的双向传递信息和反馈信息的交流活动。教师的主导作用在于科学地而不是随意地参与，要在接受來自学生反馈的基础上控制和调整这个教学过程，使学生这个主体作用得到更充分的发挥。

新课程标准也要求在教学效果的评价上，不能只看课讲得如何生动，如何熟练，更要看学生主体作用的发挥如何。学生的积极性、主动性是否调动起来，学生的实际运用语言能力是否真正得到提高，学生的方法是否正确，学习习惯是否养成，学生的智力是否得到开发，如果不把学生看作主体，教师的指导作用就无从谈起。目前的英语教学中，教师主宰课堂教学的现象仍很普遍，还是传统的老一套，过多地分析词法、句法，有的甚至大教词源，可以说旁征博引大论滔滔不绝。……