摘 要：高中地理课常用的新课导入方法主要有复习导入法、提问导入法、视频导入法、歌曲诗词导入法和联系家乡导入法等，导入方法的特点各不相同，在实际教学设计时，应根据新课的内容和学生的特点有目的、有原则地选择，既要激发学生的学习兴趣，又要顺利地完成一节课的教学目标。

关键词：新课导入；复习导入；提问导入法

如何才能使高中地理课深受学生喜爱？如何才能让一堂新课顺利进行？这都需要地理教师根据新课的内容以及学生的情况来设计新课的导入方式，如果导入得恰如其分，整堂课的教学任务才有可能很好地完成，否则，没能引起学生的兴趣，从头到尾完全靠老师演独角戏，长此以往就会使学生厌学，产生恶性循环。

一、常用新课导入方法的比较

1.复习导入法

优点：有利于巩固上节课的重点知识，加深已学过知识在大脑中的印象。这对在有效时间内完成繁多的高中地理课的教学任务来说非常有效。教学实践证明：复习旧课看上去只是很短的几分钟，但是对提高学生的成绩是很重要的环节。缺点：此法不如其他方法更能激发学生的学习兴趣。此法适合运用在理解难度比较大的必修一部分章节，如：“地球的运动”“气压带和风带”等课，在复习导入后更有利于学生理解和加深印象。此法同样适用于必修二、三和选修课及高三教学，是一线教师在常规课中运用最多的一种导入方法。

2.提问导入法

优点：可以利用教师创设的悬疑，抓住学生心理，引发学生联想、回忆、思考，可较大限度地激发学生的探究欲望，更有助于增加师生互动与交流。……