刘磊

在整个初中教学阶段，音乐教学占有重要的地位，音乐教学工作的顺利开展能够促进初中素质教育水平的提高。音乐属于一种美的教育，其有助于学生在欣赏、享受和学习音乐的过程中，不断培养审美意识和能力，从而在整体上提高了学生的综合素质。音乐课堂教学的开设，不仅传授给了学生相关的音乐知识和歌唱技巧，而且在一定程度上启迪了学生的心灵，陶冶了学生的情操。初中音乐教学能够激励学生充满追求音乐知识的渴望，并使学生从心底喜爱音乐，从而产生浓厚的音乐学习兴趣。在初中音乐教学中，培养并提高学生的审美能力成为关键。本文主要就创设美的情景在初中音乐课堂教学中的使用效果进行探究，以期实现初中音乐教学的目的。

一、创设美的情景，使学生体验音乐之美

初中音乐教师在进行课堂教学时，创设出一个轻松和谐的课堂氛围，引导学生在愉快的环境中学习，成为激发学生音乐学习兴趣并使学生感受到音乐美的重要方法之一。通过美的情景营造，学生能够充分调动情感体验，把情感融入音乐作品的学习欣赏之中。这样，学生能够集中注意力，专注于教师对音乐的讲解分析，从而有利于学生更好地了解和掌握音乐作品知识。而且学生在轻松愉快的学习环境下，更容易激发出内心深处对音乐美的体验，从而提高了学习音乐知识的兴趣，有助于提高音乐课堂教学的效率。

例如在学习苏教版初中一年级音乐第三单元《故乡的云》一课时，教师可以让学生在欣赏歌曲之前，自由发表自己对家乡的印象，或畅谈自己家乡都有些什么特色等。……