刘晚香

自从新一轮课程改革以来，全国各地的学校都在实行课堂教学改革，我们学校也不例外，尽管遭到了不少老师的反对，但是我们学校主管领导于2010年秋季，还是采用先部分班级试点，然后所有初中班级全面推行。本人那时刚好兼任试点班级初207班的数学教学。历经这几年，我感受很深，就参加课改班级的学生和非课改班级的学生进入高中学习后的情况，认为农村中学的课改是事在必行的。

（说明：我校于2010年9月就升入中学的学生开始实行课改，当时初一年级共有八个班级，初199班——初207班，其中初206、初207班是课改实验班，当时我兼任初207班的数学课，其他班级为非课改班级，这一届学生现已经就读高二。）

结合我从参加数学教学改革教207班到现在高二的数学教学，明显地感到了来自课改班级学生的那种自信，活泼，开朗，为我们拘谨的数学课堂注入了活力，真正感觉到了课改事在必行。

从我当时才接手课改班级初207班时，其实我对课改也是排斥的，总觉得数学怎么搞课改的，如果把数学课堂交给学生，数学成绩怎么提上去，本来我们老师每堂课讲授，学生都不一定接受得了，更何况让学生自主学习，难道会更好？我表示怀疑。所以我也是应付地对待。让我真正进行课堂教学改革是在参观了岳阳中山的许市中学的课堂教学，那一次我听了4节数学课，其实有的课也不是很理想，但有一节课让我彻底地服了，当时是一节《二次根式的化简》，上课铃一响，我发现学生们就在各自小组的小黑板上做题，复习上节课的内容，并且有小组长监督，做完后有错的，就由小组长给他讲解更正。……