周丹丹

摘要：在英语学习过程中有相当一部分学生学习效率低，没有养成良好的学习习惯和正确的学习观念，而大多数这样的学生在智力上并不差于做的好的同学，造成这种差异的正是学生的非智力因素的不同，大量研究也表明：学生智力上的差异不是造成大量差生的主要原因，而学习是智力因素和非智力因素相互作用的产物。因此本文将从非智力因素入手，调查这些因素对学生英语学习的影响，并针对现有问题改进教学策略，从而提高学生的学习效率。

关键词：非智力因素；英语学习效率

1.引言

非智力因素是一个相当广泛的综合性概念，狭义的非智力因素是指动机、兴趣、情感、意志、性格等，影响学生学习的因素除学习者自身的知识水平、智力等因素外，还有动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素。大量研究也表明：学生智力上的差异不是造成大量差生的主要原因，而学习是智力因素和非智力因素相互作用的产物，学生在学习上取得成功很大一部分因素来自非智力因素，同时非智力因素也是智力发展的动机。学习高效率是以最少的时间、精力投入，获取最多最好的知识，产生较强能力的产出过程。学习效率与学生自身的智力水平有着重要的关系，但是，智力的高低并不是决定性的因素，应该说非智力因素与学习效率的高低有着直接的关系。比如，学习兴趣的高低、学习动机的强弱，意志力是否坚定，学习方法是否科学等等都对学习效率有着影响。……