张慧娟　郑春玲

摘要：语文教学一直是人们关注的问题，而语文教学是否有效关系到学生的发展，因此，对于语文的有效性教学的探究成为了语文界的热点话题，本文旨在探讨语文有效性教学的策略，还原语文教学本真。

关键词：语文；有效性教学；本体性

语文教学一直是教育界争论不休的热点话题，尽管许多教育学者对语文教学提出了许多行之有效的策略，新课程改革也对语文教学进行了重新的界定，但是就目前的語文教学来看，依然存在许多问题。可是在当今应试教育的大背景下，大多数学校及教师仍然盲目追求升学率，把分数的高低看成是“命根子”，因此，在教学中出现了“满堂灌”等行为，教师的权威高于一切，胸中有“书”，目中无“人”、多讲少练，出现“一言堂”等现象。这些做法，不仅完全抹杀了教学的血肉和灵魂，脱离了学生的生活实际和思想情感，而且也错误理解了工具性和人文性之间相辅相成的辩证关系，这样的教学理念指导出来的教学活动，是非常低效甚至无效的。因此，探讨中学语文的有效性教学就显得至关重要了。

首先，关注教师

教师，要转变教学观念，拥有全新的教学理念。不但要注重自身人格魅力和教学艺术的提高，还要尊重语文，尊重学生的个性体验，这样才能赢得学生的尊重。同时还要充分认识到自己是学习活动的组织者和引导者，让学生“当家作主”，提高教学效果，促进学生的发展。因此教师要做到：1.拥有良好的教学言语表达。……