刘俊

英语教学最基本的要求之一就是要会说英语。 教学大纲上对“说”英语有两种要求。一种是直接在图片或教师的提示下说，第二种是正确流利表达自己的想法，就是会说英语。对于第一种的要求，我们大部分教师都能在教学中达到要求，但相对而言，第二种要求就比较难达到。老师们知道只有做到会说英语，才是真正意义上“学好英语”，而且也朝着这个方向努力，但效果并不好。如何让学生会说英语，如何真正提高学生英语交际能力的问题呢？

在教学中我们为了提高学生英语口头表达的能力，绞尽脑汁地为学生创设各种英语氛围，比如，活动丰富的英语短劇表演、英语演讲、英语歌曲学习与欣赏等，学生似乎也很感兴趣，但最终都还是离不开教师或多或少的提醒和帮助，在教师的引导下才有所创新。那么造成这种现象的原因是什么？我认为是语言积累不足，语言实践不足。

因此首先需要解决解决语言积累不够的问题。

第一，培养良好英文朗读习惯。 英语教学是语言教学，它和语文教学一样，重在反复读，时刻练，从而培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。朗读是巩固旧知、激发学生求知欲和培养学生美的语音、语调、语感的好方法。一方面我们可以分角色朗读，另一方面还可以采用如下方法来对学生良好的朗读习惯的培养——跟录音机读 。录音机里发出的是纯正的原版录音，起到了纠正和培养学生语音语调之效。……