尹玉波

常常听到很多老师反应，初中里初二是孩子最不好管理的时候，这是因为根据青少年身心发展规律，初二的时候，是孩子的青春期特点反应特别明显的时候，是一个“躁动”的时期。这个时候的学生往往容易敏感，容易抵触，有逆反心理，甚至有极端情绪，也就是我们常说的“叛逆期”。这个时候如果家长和老师不能够正确的分析和积极的引导，就会使很多青春期的孩子走上与预期相反的方向，甚至干出可怕的事情。如果真正了解了青春期特点出现的原因，做出了正确的分析并能够做到因势利导，这些“能量”就能被引流到该用的地方，变成孩子的特长，青春期问题也就得到了有效解决。

青春期的孩子由于生理上的急剧变化，使身、心发展在这个阶段失去平衡。生理上快速成熟使其产生成人感，而心理发展又相对缓慢，就又使他们仍处于半成熟状态。这个时候的孩子最需要的就是自己被他人的尊重、认可和赏识，我们接受了青春期规律的存在就应该接受“小大人”特点的存在，切不可孩子一有“躁动”，就立马就贴上“不可教”的放弃标签而盖棺定论。

我们首先要做到尊重。尊重孩子个性的存在，允许孩子出现问题，尊重孩子出现的问题，尤其要尊重青春期孩子的尊严。用老师们的话说，青春期的孩子往往是“说一出是一出”，问题多多，麻烦不断。如果没有足够的耐心和一定的知识储备及心理准备就会经常和这样的学生僵持起来，稍加不注意就会伤及孩子自尊。……