田小梅

生命教育是一种寻求以人的生命本体为基础，以尊重人生命的尊严和价值为前提，以对人生命的整体性、和谐性发展为目的的教育。生命教育的提出正是对人与教育本体迷失的批判与反省。我们的教育由于缺乏对生命本体的关注，使得教育成为“人为”的教育，而不是“为人”的教育。教育的社会责任是建基于对每个独特生命个体负责的基础之上的，为此，我们倡导生命教育，并落实在所有课程的教学之中，特别是语文教学之中。

多年来，我国语文教育虽然在理论方面和实践领域取得了不少成绩，但存在的问题确实也不少。语文教育界关于“工具性”与“人文性”的论争正是对教育本体的反思。而从生命教育的视野去思考语文教育无疑是对语文内涵的进一步发展与探索，是有益的尝试。

一、生命教育在语文教育中的价值、地位与目标

（一）生命教育的宗旨与目标

生命教育就是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育。它是教育的一种价值追求，也是教育的一种存在形态。

生命教育的宗旨就在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。生命教育的目标：关注生命，尊重生命，珍爱生命，欣赏生命，敬畏生命。

生命教育是一个有着明确的价值追求而又涵括着多重主题的教育实践领域，因而是学校校本课程开发与建设的重要主题和领域。通过生命教育，使课堂焕发出生命活力;通过生命教育，使学校变得更有吸引力;通过生命教育，使个性变得丰富而舒展;通过生命教育，使人格变得正直而强健。……