陆建红

【摘  要】在信息时代，培养媒介素养是高中语文课程发展过程中的内在要求，媒介素养教育与高中语文课程整合势在必行。在媒介素养与高中语文课程整合过程中，可以利用高中语文综合实践活动对媒介素养进行培养，并且通过媒介素养教育为语文课程整合提供基本的教学方法和理念。

【关键词】语文课程  教学策略  媒介  课程整合  素养

【中图分类号】G632           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0100-02

媒介素养在现代社会中，主要培养公民有效并且正确使用媒介的能力，在面对大量的媒介信息时能建立合理的思维意识，独立地对信息的价值和信息的知识结构进行合理的判断。在进行媒介素养教育后，使公民有正确判别媒介传播内容的能力，并且合理地利用媒介提供的资源，改善并且监督我国的传媒，成为有判别能力和责任心的人。

一 媒介素养教育与高中语文课程整合势在必行

1.高中语文课程的发展要求

专家学者曾经提出这样的说法：整合的﹑实践的﹑生成的课程观才应是新课程观。我国进行新课程改革后，所有的学科已经突破了制度化，不再像以前完全给定的模式，所有课程都发展为可再创造的和动态的、分化的﹑单一的内容体系已经被淘汰，只有发展多学科整合，提倡文化间的跨越式交流才能更好地发挥新课改的作用。这种新的教学体系，就要求在教学过程中改变封闭的教学体系，教师应把日常的实际生活与对学生的教学……