吴春艳

【摘  要】本文主要探讨了学生互评措施在高中语文写作教学中的运用，并对如何更好地运用学生互评措施提出了几点建议，有一定的借鉴意义。

【关键词】学生互评  高中写作教学  互评措施

【中图分类号】G632           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0096-01

一 学生互评措施的概念

尽管新课程的改革已经实行了多年，但是高中语文的写作教学仍然是部分教师和学生头疼的问题，而针对作文的批改更是教师面临的一大难题。学生互评模式就是在这一外界环境下开始出现并被逐渐地广泛运用。所谓学生互评措施，就是通过教师讲解评价方式和方法，学生自己尝试互相之间评价作文的一种教学模式。互评方式在高中语文的写作训练中被广泛使用，并得到广大师生的热烈反响。当然，学生互评措施是在教师的指导下，学生对同伴的作文做出修改和建议，而教师在学生互评之后会做出总结和评价，学生的修改是否合适、建议是否恰当，这些都需要教师做出相应的效果回馈。和之前教师一人评价学生的作文教学方法比较，学生互评是一种更为先进和科学的方法。让学生参与教学但是又不会打乱教师正常的教学秩序，学生对其抱有极大的兴趣和爱好，关注点更多，最后学到的当然也是更多，教学效果也就更为显著了。在互评过程中，教师不仅可以了解到学生评价作文的方式、方法、态度，同样也可以评价学生在整个互评过程中的參与程度以及是否能按照要求进行评价，最后教师可对自己的一套教学方法效果回顾，整个教学也就显得更有意义。……