窦玉芳

【摘  要】“学讲方式”中的“讲出来”在英语学习中显得尤为重要。学习英语其最主要的目的就是促进学习者对英语口语理解和表达能力的提高，然而国内教育对学生英语口语能力的发展重视程度还不够，重心仍然放在“写出英语”的培养上。针对这一现状，笔者结合自身多年教学经验，探寻让学生“说出英语”的策略。

【关键词】英语口语  基础  模仿

【中图分类号】G632           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0094-01

受应试教育的影响，学生学习的英语常常成为“哑巴英语”，这不是成功的语言学习。造成学生“哑巴英语”的原因有：（1）环境因素的影响。在我们的教学中除了上英语课外，没有机会说英语，用英语交流的机会太少。（2）一些学生学习过程中缺乏信心，觉得自己发音不标准，怕别人笑话，尤其是来自农村地区的学生，英语基础相对薄弱，更加不自信。上课时往往不喜欢回答老师的问题，不主动开口说英语。（3）缺少一定的口语交际经验，学生的主要精力放在学习单词语法上，没有形成英语语感，不利于英语的学习。为促进学生口语水平的提高，笔者提出四点学习策略。

一 学好音标，打牢基础

学习英语需要从基础开始，掌握音标，打牢学习基础。教学过程中老师要精心准备教学内容，建构良好的学习环境，充实课堂教学。利用现代化教学手段，给学生播放英语音标发音，让学生感受自己发音时口腔各部位的感觉，比如清辅音声带不震动，浊辅音发音时声带震动，发音时老师可以指导学生亲自感受，加强理解，打牢学习基础。……