更尕卓玛

在当今时代，数学的影响已经遍及人类活动的各个领域，数字时代的数学化生存成为推进人类文明不可或缺的重要因素，社会也因此不断对公民的数学素養提出新的要求。作为数学教育工作者，就必须考虑社会发展与数学课程之间的关系；特别对于初中数学教师来讲，就必须考虑数学与生活之间的联系，将初中数学教学融入学生生活。帮助学生学好数学，用好数学。

初中数学；融入生活；尝试与探究

义务教育数学新课标也在着重地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在数学教学中应充分重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合。下面我主要以初一数学教学为例，介绍一下将数学教学融入学生生活的一些尝试。

一、让学生感受数学从生活中来

要让学生感受数学从生活中来，这就要求教师在课堂教学中根据学生的年龄特点、知识结构，将教学内容和他们已有的生活经验以及已有的知识背景相结合，创设情境、设疑引思，使学生从熟悉的生活中学习数学、理解数学，并且从中体验到探索的快乐。

1、从生活背景入手，诱发学习数学兴趣。从学生熟悉的生活背景导入，让学生感受数学无处不在，能诱发学习动机，提高学习兴趣。例如，在教学“数轴”时，教材创设了把一周内天气气温排序问题，学生通过看图观察、排序，体会到生活中随时都在运用数学。……