彭敬

众所周知，化学与人们的生活生产密不可分。我们的衣、食、住、行离不开化学，我们的化工生产离不开化学，化学已经渗透到生活的各个角落。新课程理念强调要以学生的生活经验为基础开展课堂教学，因此在高中化学教学中，教师运用生活化教学模式不仅增强了学生学习的针对性，而且也提升了学生们的化学思维能力与实践能力。本人结合自己的教学实践，谈一下高中化学学科课堂中开展生活化教学的策略。

化学 生活化 实践 探索

一、联系课外内容，增强学生的实用感

课堂教学是教学活动的主体，课堂教学不要采用传统的教学模式，在课内渗透生活中的化学，并使其紧密结合教学内容和进度来进行，只有这样才能巩固课内知识，同时也能及时拓展课外知识，使课内、外知识有机地结合起来，使学生在学习的过程中没有累赘感，反而觉得所学知识更丰富，实用性更强。“兴趣是最好的老师”，如何激發学生的学习兴趣，让学生在轻松的氛围下学好化学，是我们作为化学教师亟需解决的一大难题。如在“食品添加剂”这一节的教学中，我就是这样先让学生列举生活中你遇到的食品添加剂有哪些？并结合当前影响比较大的由于违规甚至违法使用添加剂而引发的食品安全问题，如“三聚氰胺奶粉”事件。再有前几年的“苏丹红”的事件，本来只是一种正常的化学染色剂，而那些唯利是图的商人们只知道欺骗不明事理的消……