乾芳

【摘  要】随着大学的扩招，多数大学存在着逃课现象。教育学界的研究者主要以量化的方法来研究大学生逃课的原因，笔者基于前人研究的基础，采用教育人种志研究方法，对典型性的对象进行研究，从被调查者的角度来探讨逃课的原因。

【关键词】大学生  逃课  原因  个案研究

【中图分类号】G647           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0043-01

一 问题的提出

逃课有广义和狭义之分，狭义的逃课指显性逃课。广义的逃课包括显性逃课和隐性逃课。苏联心理学家季亚钦科将显性逃课定义为：“逃课是指学生在未请假的情况下，没有按照既定时间和地点上课的一种旷课行为。”隐性逃课是指学生按时来上课，似乎也在认真听课，但实质则“形在而神不在”，从不听教师讲课，只顾自学其他知识。此次研究使用的是显性逃课，没有将隐形逃课考虑在内。

二 研究背景

在中国社会发展进入21世纪的今天，经济、教育各方面都有了很大的发展。与之极不相适应的是：无论重点大学还是一般院校，学生逃学旷课现象都普遍存在，关于大学生为什么要逃课的研究目前在中国教育界尚不多见。因此我认为对逃课原因进行更为细致的个案研究是十分必要的。

三 研究方法

1.抽样

我采用目的性抽样，即：根据研究目的选择有可能为研究问题提供最大信息量的样本。选取H高校某普通班级的一个逃课学生作为样本。此班级是该校的一个普通班级，具有典型的代表性，该班学生人数适中，且逃课的人数基本稳定。……