赵国华

摘 要：在传统的作文教学中都是教师进行全程的批改，学生缺乏兴趣。只有教师改变作文的评改方法，激发学生积极参与，让学生逐渐学会赏析和评价，才可以有效地对学生的作文进行指导。就初中生作文评改方法进行了较为详细的研究并总结了一些作文评改的优化策略。

关键词：指引评改；示范指导；推荐发表

就目前的情况来说，初中作文评改处于一种较为尴尬的境地，仅仅只是教师对作文进行全程批改的方式不利于学生作文能力以及兴趣的发展和提升。那么就需要教师改变作文评改的方式，让学生参与其中，调动学生积极性，让学生在改的过程中学会鉴赏和评价，从而提高其作文能力。

一、目前初中作文评改的现状

作文教学的重点是在教师的指导下培养学生自己改的能力，但是在相当长的时间里都是教师对作文进行全程的批改，而学生只要看自己的分数以及老师给出的评语就可以，这样不仅把学生放在了一个比较被动的位置，而且也很难达到作文评改的目的。如果没有发挥学生的积极性、主动性就会使学生对评改作文既无信心又无兴趣，这样作文的水平就很难得到提高。因此，应该对作文评改的方法进行创新和改进，逐渐提高学生修改作文的能力，从而提高作文水平。

二、初中作文评改的策略

要想改变以往作文评改的境地就需要把学生作为切入点，激发学生的兴趣，增强他们的信心，提高学生修改作文的能力。……