在当今的教学模式中，课堂主角依然是教师，学生只是被动地接受和进行机械性操练，学生的主动性和积极性无法从根本上得以调动，这是朝气蓬勃的年轻人为何在英语课堂上总是呈现出无精打采的一个很重要的原因。这就要求教师要与时俱进，改变教学策略。

教师要与时俱进，首先也是最重要的就是导学案的写作，导学案是教师在调研学生的基础上，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的学情而编写出来的。它是一种以学生为本，以三维目标的达成为出发点和落脚点，以指导学生自主学习、合作探究，促进学生自我发展、自我提高的学习方案。导学案就是教师在课前根据教材内容精心编排，设计难易适中、题型新颖、形式多样的任务，印发给学生。这样不仅可以让学生在课堂上由被动接受知识转变为主动探索、研究，而且为下一步的教学扫清障碍，提高学生学习的积极性，增强学生学习的自信心；同时老师也在课堂上得到解脱，充分体现出教师的指导作用；教学过程轻松、流畅，从而大大增加課堂容量，提高课堂效率。因此，学会设计、运用导学案来开展教学活动，是对教师的一种挑战。下面就谈谈本人对导学案写作的一些理解。

一、教师要对教材进行深入的理解，这是导学案编写的前提和必要条件

导学案的内容来自教材，只有仔细认真地研究教材，才能设计出科学的导学案。教师对教材的内容要注意取舍，这就要求教师拥有驾驭教材的能力，该讲的讲、不该讲的不讲；……