易君芝 文娜先 姚书琴

【摘  要】本文通过对高职教育人才培养模式与建筑工程专业课程体系的研究，探讨国家职业标准和资格认证制度与建筑工程课程体系有效融合的实施方案，为建筑工程专业教学提供借鉴和参考。

【关键词】职业资格  建筑工程  课程体系  研究

【中图分类号】G710           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0020-01

一 建筑工程职业资格证书制度

建筑工程专业资格证书涉及建设施工、生产、服务各岗位从业人员。2002年，建设部、劳动部共同下发了《关于建设行业生产操作人员实行职业资格证书制度有关问题的通知》。2012年住建部新颁布了《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》，在全国范围内推行建筑“八大员”资格证书制度。职业资格认证类型分两种：一是管理类的，从事工程项目管理人员的岗位证书，如建筑“八大员”和造价员等岗位证书;二是操作类的，主要有传统的电工、电焊工、混凝土工、砌筑工、钢筋工等职业工种和智能楼宇管理师、室内装饰设计员、家具设计师、制图员、装饰装修工、公路养护工等新职业工种。

二 与职业资格认证相融合的高职建筑工程专业课程体系开发研究

建筑工程专业课程体系应以职业岗位要求為起点，分析构成各专业岗位所需的职业能力和考评内容，根据职业资格考核标准和建筑工程岗位要求，构建包括基本素质、通用能力、职业技能和职业拓展技能四个学习领域的课程体系和框架，课程内容服务于职业任职资格及考核标准，实现“课、岗、证”的统一，体现课程理念紧紧瞄准人才市场的需求变化，为高技能人才培养奠定基础。……