郑梦晴

摘要：本研究通过问卷调查法，分析了小学生英语学习兴趣的现状、探讨了影响小学生英语学习兴趣的主要因素并对小学生英语学习兴趣的激发策略提供了建议。综合研究结果，得出的结论是：研究样本中小学生英语学习兴趣的处于较高水平，小学生英语学习兴趣的各因素发展不平衡，并且存在显著差异；小学生英语学习兴趣在年级，性别，始学年龄上存在差异；学校、家庭和个人因素对小学生英语学习兴趣有影响，其中学校方面的影响最大。

关键词：小学生英语；英语学习兴趣

我国学者代玉兰通过调查和研究[1]，发现小学生在刚开始学习英语时出于好奇心和新鲜感，兴趣很浓，热情很高，但是是随着学习内容的增多和学习难度的逐渐加大，学习困难与挫折的不断出现，不少孩子学习英语的兴趣锐减。据调查[2]，有60%左右的学生会出现不同程度的热情减退和兴趣滑坡，有25%左右的学生甚至会产生厌学情绪，丧失了英语学习兴趣。另外在其他的研究中发现在所有科目中小学生最感兴趣科目是数学，最讨厌的科目是英语。那么在实际教学中如何激发并保持小学生学习英语的兴趣呢？为了要探讨这个问题，就有必要对小学生英语学习兴趣的现状及其影响因素进行研究。

笔者希望本次研究，能够对小学英语教学有一定的实践价值。通过对小学生英语学习兴趣问卷调查的深入分析，找到影响小学生英语学习兴趣……