姜晨

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》提出语言领域的核心价值在于幼儿语言交往能力的发展。3-6岁是幼儿认知发展的关键期，幼儿园语言教育不仅体现在集体语言教学活动中，而且渗透在幼儿园一日生活的方方面面。绘本教学是幼儿园语言教育最常用的形式之一，将《指南》目标融入绘本教学对幼儿园教师具有指导与实践意义。

关键词：3-6岁儿童学习与发展指南；幼儿园绘本教学；指导

贯彻实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《3一6岁儿童学习与发展指南》（以下简称（《指南》）的目的是创造高质量的幼儿教育，谋求每一位幼儿获得充分的学习与发展，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。为了促进幼儿在语言领域获得充分的学习与发展，教师必须把握《指南》关于幼儿语言教育的核心价值追求，深入理解与领会《指南》“倾听与表达”和“阅读与书写准备”的内涵，并自觉践行《指南》的教育理念与要求，最大限度地支持和满足幼儿语言学习与发展的需要。

一、理解《指南》语言领域的核心价值

《指南》中语言领域的核心价值在于幼儿语言交往能力的发展。可以说，幼儿的语言能力是在交往过程中发展起来的。《指南》语言领域的子领域：一是《指南》语言“倾听与表达”。二是《指南》语言“阅读和书写准备”。在这两个子领域下分别提出了三个目标，每个目标有蕴含着关键点。例如：“倾听与表达”目标1“认真听并能听懂常用语言”的关键点是倾听的兴趣、倾听的习惯等学习品质的发展。……